Ζήση Ανθή : Εποπτικό υλικό και ιδέες - Πώς προσεγγίζουμε έργα τέχνης στο νηπιαγωγείο ;
Τα αγριολούλουδα , οι πινελιές της φύσης – Διαθεματική προσέγγιση έργων τέχνης στο νηπιαγωγείο
Όλη η φύση έχει φορέσει τα γιορτινά της και καλεί μικρούς και μεγάλους να την επισκεφτούν , να παίξουν στα καταπράσινα λιβάδια , να μαζέψουν αγριολούλουδα ...
Η απέραντη αυτή ομορφιά εμπνέει τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας και πολλές φορές επιστρέφοντας από κάποια εξόρμησή τους στην εξοχή , ζωγραφίζουν όσα τους έκαναν εντύπωση .
Μια εύλογη ερώτηση που γεννιέται στα μικρά παιδιά είναι : « Άραγε οι μεγάλοι ζωγράφοι , ζωγράφισαν αγριολούλουδα ;» , μια ερώτηση που φυσικά προκύπτει από παιδιά που έχουν κατά καιρούς ασχοληθεί στο νηπιαγωγείο με τα έργα τέχνης .
Η αναζήτηση ξεκινά και όσοι πίνακες ζωγραφικής αρέσουν στα νήπια τους αποθηκεύουμε και τους εκτυπώνουμε . ( ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η/Υ)
Στη συνέχεια , (ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ) τα νήπια παρατηρούν , περιγράφουν και σχολιάζουμε τους πίνακες .
Ποια χρώματα χρησιμοποίησε ο κάθε ζωγράφος ; Πως είναι τα λουλούδια ; Τι είδη λουλουδιών βλέπεις ; Που βρίσκονται τα λουλούδια ; Αναγνωρίζεις τα λουλούδια σε όλους τους πίνακες ζωγραφικής ;
Τα νήπια μαθαίνουν καινούρια ονόματα λουλουδιών , όπως κρινάκι , καλέντουλα , βιολέτα , ανεμώνη , καμπανούλα , κρόκος …
Εκφράζουν τα συναισθήματά τους για τον καθένα και φαντάζονται πως θα ήταν , αν μπορούσαν να μπουν μέσα στον πίνακα , τι θα έκαναν , πως θα κινούνταν …
Επίσης , μπορούν να φτιάξουν μια μικρή ιστοριούλα .
Μπορούν να εμπνευστούν από τους πίνακες και να φτιάξουν για όσους πίνακες επιθυμούν μικρά ποιηματάκια – αινιγματάκια.
Βόλτα στην εξοχή πηγαίνουν
και αγριολούλουδα μαζεύουν ,
τι να τα κάνουν άραγε τι ;
Βρες μου τον πίνακα που σου ζητώ
και μίλησέ μου για αυτό !
Τέσσερα λούλουδα σ’ ένα περβάζι ,
ανεμολούλουδα , τα κάνεις χάζι !
Ποιος τα ‘χει κόψει;
Ποιος τα κοιτάζει;
Μάντεψε ποιον πίνακα αναζητώ
και πες πως νιώθεις για αυτόν !
Σαν φωτάκια λαμπυρίζουν ,
με του ήλιου τα παιχνίδια !
Χρώματα πορτοκαλιά ,
κόκκινα και χρυσαφιά !
Για ποιον πίνακα τώρα μιλώ ,
πες μου , σε παρακαλώ!
Στο σκαμνάκι ένα βάζο ,
λούλουδα του αγρού το βάζω !
Μάντεψε για ποιον πίνακα τώρα μιλώ
και μίλησε μου για αυτόν !
Κορίτσι μόνο σ' ένα λιβάδι
τις μαργαρίτες όλο κοιτάζει !
Μια μονάχα θέλει να κόψει
σε ποιον , αλήθεια , θα τη δώσει ;
Ψάξε τον πίνακα που σου ζητώ
και πες μου μοναχά γι' αυτόν !
Του κάμπου , το ατέλειωτο χαλί ,
με παπαρούνες έχει στολιστεί !
Πόσοι πίνακες το δείχνουν αυτό ,
μάντεψέ το στο λεπτό !
Επίσης τα νήπια παρατηρούν τους πίνακες και απαντούν σε ερωτήσεις , όπως :
Πόσα αγριολούλουδα βλέπεις σε κάθε πίνακα ζωγραφικής ; Είναι πολλά ή λίγα ; ( ακριβής αριθμός – ποσότητα )
Πόσες παπαρούνες βλέπεις στον καθένα ;
Σε πόσα έργα τέχνης τα αγριολούλουδα είναι μέσα σε βάζο ;
Τι μέγεθος έχουν τα λουλούδια (μικρά ανθάκια ή μεγάλα) ;
Τα νήπια , παρατηρώντας τους πίνακες ζωγραφικής παλαιότερων εποχών , μπορούν να μάθουν για την ενδυμασία ανθρώπων του χθες (ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ – ΙΣΤΟΡΙΑ ).
Επίσης , μπορούν να δουν πως αναπτύσσονται τα αγριολούλουδα , βλέποντας μπουμπούκια κι ολάνθιστα λουλούδια (ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ – ΒΙΟΛΟΓΙΑ ) .
Τέλος , τα νήπια μπορούν να ζωγραφίσουν ατομικά ή ομαδικά κάποιο έργο τέχνης , που τους άρεσε . Μπορούν να γίνουν αυτοί οι μικροί καλλιτέχνες και να προσθέσουν τις δικές τους πινελιές στο πανέμορφο καμβά της φύσης .( ΠΑΙΔΙ – ΕΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ )
Ακόμη , ολοκληρώνοντας την προσέγγιση των έργων τέχνης , μπορούμε να στρώσουμε ένα μεγάλο πράσινο σεντόνι στην αίθουσα του νηπιαγωγείου , να μοιράσουμε στα νήπια κόκκινες κορδέλες και να χορέψουν το The red Poppy ή ακόμη και κάποιο άλλο κλασικό κομμάτι του Mozart ( συμφωνία 40) ή του Vivaldi από τις τέσσερις εποχές ( κλασική μουσική , που δεν πρέπει να λείπει από κανένα νηπιαγωγείο ) . Ακόμη , μπορούμε να δώσουμε στα νήπια πολύχρωμες κορδέλες και να αυτοσχεδιάσουν ακούγοντας το yellow wild flower meadow .
Κι αν θέλουμε να χαλαρώσουν τα νήπια , μπορούν να ξαπλώσουν στο σεντόνι στο καταπράσινο χαλί της φύσης , ακούγοντας μια χαλαρωτική μουσική , να κλείσουν τα ματάκια τους , να νιώσουν το χάδι του ανέμου , σα να είναι αυτά τα μικρά αγριολούλουδα και να ονειρευτούν ...
Ας εμψυχώσουμε τα νήπια να εκφραστούν με το δικό τους τρόπο !
