Διαθεματική προσέγγιση της αλφαβήτας στο νηπιαγωγείο - Το γράμμα φ. .

Ζήση Ανθή :Ιδέες ,  δραστηριότητες και φύλλα εργασίας  για το γράμμα Φ στο  νηπιαγωγείο .

Το γράμμα Φ φ .

Στο νηπιαγωγείο , τα νήπια έχουν τη δυνατότητα να μάθουν τα γραμματάκια μέσα από ποικίλα παιχνίδια , ποιηματάκια , χαρούμενες ιστοριούλες  .

Το φθινόπωρο που πέφτουν τα φύλλα και τα παιδιά γνωρίζουν καινούριους φίλους , είναι μια ευκαιρία να ασχοληθούμε και με το γραμματάκι φ . Αφορμή να ασχοληθούμε με το γραμματάκι αυτό μπορεί να αποτελέσει το όνομα ενός παιδιού , το καινούριο φουστάνι κάποιου κοριτσιού ή ένα φυτό που φυτέψαμε ή …

Η νηπιαγωγός (ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ ) μπορεί , αν θέλει , να διαβάσει το φάντασμα του φάρου της Παυλίνας Παμπούδη , από το βιβλίο 24 παραμύθια (για γέλια και για γράμματα ).

Επιπλέον , μπορεί να διαβάσει τι φοβερό συνέβη στη γνωσούπολη , όταν γεννήθηκε το γράμμα φι ,  από το βιβλίο της Ζωής Θ. Σπυροπούλου , Τα παιδιά της Αλφαβήτας από τις εκδόσεις Κέδρος .

Επίσης μπορεί να διαβάσει το ποίημα του φ από την αλφαβήτα της Παυλίνας Παμπούδη και να το επεξεργαστεί μαζί με τα νήπια στην τάξη .Τα νήπια μπορούν να κυκλώσουν το γραμματάκι φ , όπου το βλέπουν . Έτσι , παρατηρούν ότι δεν υπάρχει μόνο στην αρχή της λέξης, αλλά και στη μέση και στο τέλος . Το ίδιο μπορούμε να το κάνουμε και σε άλλα ποιηματάκια ή κείμενα .

Ακόμη , μπορεί να διαβάσει το ποίημα – γλωσσοδέτη του  Ευγένιου Τριβιζά , από το βιβλίο αλφαβητάρι με γλωσσοδέτες , για το γράμμα Φ .

Ένα φίδι ,

μα ποιο φίδι ;

Ένα φοβητσιάρικο φίδι

που ρουφούσε καυτό φιδέ  !

Το ποιηματάκι αυτό μπορούμε να το επεξεργαστούμε μαζί με τα νήπια και να το δώσουμε ως φύλλο εργασίας .

 Επίσης , μπορούμε να κάνουμε ερωτήσεις στα νήπια ζητώντας από αυτά να βρουν τη σωστή απάντηση στη λέξη που αρχίζει από το γράμμα φ . 

Για παράδειγμα : Τι φοράει το φίδι ;

Παντελόνι , φουστάνι ή παλτό ;

Ακόμη μπορούμε να κάνουμε δικά μας ποιηματάκια - γλωσσοδέτες και να τα επεξεργαστούμε . Τα νήπια σε αυτή τη φάση μπορούν να δουλέψουν ομαδικά ή ατομικά .

Ένα φουστάνι ,

μα ποιο φουστάνι ;

Ένα φουστάνι ,

που φορούσε η Φανή

κι έφυγε με το Φάνη  !

Μια φωτογραφία ,

μα ποια φωτογραφία ;

Μια φωτογραφία

με τη Φανή , τη Φωτεινή και τη Σοφία !

Ένα φύλλο ,

μα ποιο φύλλο ;

Ένα φύλλο κιτρινωπό

έπεσε απ’ το δέντρο μες στο φαγητό .

Ένας φαροφύλακας ,

 μα ποιος φαροφύλακας ;

Ένας φαλακρός φαροφύλακας ,

που το φώναζαν Φάνη .

Πολλές φορές ζητάμε από τα νήπια να μας πουν λεξούλες που ξεκινούν από ένα γραμματάκι . Αυτό γίνεται πολύ πιο ευχάριστα , όταν συνδυάζεται με ένα παιχνίδι λέξεων . Μπορούμε να σκεφτούμε και να κάνουμε ερωτήσεις στα νήπια δίνοντάς τους αρχικά 3 απαντήσεις . Η σωστή απάντηση κρύβεται στη λέξη που ξεκινάει με το γραμματάκι φ . Η θέση της λέξης καλό είναι να αλλάζει σε κάθε ερώτηση.

Για παράδειγμα , σε ένα δικό μας γλωσσοδέτη  , (θα ασχοληθούμε με τον τελευταίο γλωσσοδέτη μας ) μπορούμε να κάνουμε τις εξής ερωτήσεις :

Τι τρώει κάθε μέρα ο φαροφύλακας  ;

Φρούτα , σαλάτα ή τηγανητά  ;

Ποιο είναι το αγαπημένο του φρούτο ;

Το μήλο , η φράουλα ή το καρπούζι ;

Πώς λένε τη γυναίκα του φαροφύλακα ;

Μαρία , Ελένη ή Φιλιώ  ;

Τι βλέπει στον ουρανό ο φαροφύλακας ;

Ένα αστέρι , το φεγγάρι  ή ένα κομήτη ;

Ποιος είναι ο καλύτερος φίλος του ;

Ο Φώτης  , ο Κώστας  ή ο Γιάννης  ;

Ποιο είναι το αγαπημένο του μουσικό όργανο ;

Η κιθάρα , η φυσαρμόνικα ή το βιολί ;

Ποιο ψάρι έπιασε με τα δίχτυα του κοντά στο φάρο ;

Τη σαρδέλα , το φαγκρί ή το λυθρίνι  ;

Ποια είναι η αγαπημένη του εποχή ;

Η άνοιξη , το φθινόπωρο ή το καλοκαίρι  ;

Σε ποιον λέει τα μυστικά του ο φαροφύλακας  ;

Στον ταξιτζή , το φωτογράφο ή το δάσκαλο ;

Τι φοβάται ο φαροφύλακας ;

Τη φουρτούνα , τους καρχαρίες ή τους πειρατές ;

Τέτοιες ερωτήσεις μπορούμε να κάνουμε πολλές στα νήπια και καλό είναι να τα ενθαρρύνουμε απαντήσουν όλα τα παιδιά σε μια .

Τα νήπια μπορούν να πουν λεξούλες που ξεκινούν από το γράμμα φ και η νηπιαγωγός να τις καταγράψει .(ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ – ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ )

Μπορούν να βρουν ονόματα που ξεκινούν από το γράμμα αυτό και στη συνέχεια να μετρήσουν ποιο από αυτά έχει τα περισσότερα φ . Παράδειγμα : Φάνης , Φώτης , Φωφώ , Φένια , Φιφή , Φωτεινή   … ( ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ )

Ακόμη μπορούμε νε ζητήσουμε από τα μικρά παιδιά να κάνουν προτασούλες χρησιμοποιώντας όσες περισσότερες λέξεις αρχίζουν από το γράμμα φ και μετά αφού τις καταγράψουμε να μετρήσουμε ποια προτασούλα έχει τα περισσότερα φ . ( Το γραμματάκι μπορεί να μην είναι μόνο στην αρχή μιας λέξης , αλλά και στη μέση ) .

Παράδειγμα : Η Φωτεινή φοράει φιόγκο φουξ και φαρδύ φουστάνι . Ο Φάνης ζωγράφισε μια φώκια φοβιτσιάρα . Η Φωφώ με τις φακίδες έφαγε φρούτα , φέτα , φασολάδα και φρυγανιές .

Ακόμη , μπορούμε να κάνουμε το βιβλίο του φ , να βάλουμε μέσα τα δικά μας ποιηματάκια ή παραμυθάκια και τις ζωγραφιές ή τα κολλάζ των νηπίων . Στο βιβλίο αυτό καλό είναι να βρούμε το γράμμα φ σε διαφορετικές γραμματοσειρές και να το κολλήσουμε στο εξώφυλλό του .

Τα νήπια μπορούν να ζωγραφίσουν διάφορες εικονίτσες που ξεκινούν από το γράμμα Φ ελεύθερα  . (ΠΑΙΔΙ , ΕΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ : ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ )

Μπορούν να κολλήσουν εικόνες από περιοδικά σε ένα τεράστιο Φ (σχεδιασμένο σε χαρτόνι κάνσον ) ή γύρω από αυτό .

Μπορούν ακόμη να βρουν λεξούλες που ξεκινούν από το γράμμα φ και να τις τοποθετήσουν μέσα σε ΄να φορτηγό , που κουβαλάει μόνο αντικείμενα που αρχίζουν από το γράμμα φ . Μπορούμε επίσης να δώσουμε στα παιδιά το παρακάτω φύλλο εργασίας (και για τα προνήπια ) . 

Το γραμματάκι μπορούμε να το σχεδιάσουμε με πλαστελίνη , σύρμα πίπας , χαρτόνι κλπ.

Πολλές ακόμη δραστηριότητες μπορούν να γίνουν για την εκμάθηση του γράμματος φ στο νηπιαγωγείο και πολλά βιβλία μας βοηθούν να κάνουμε τη μάθηση πιο ευχάριστη για τα πιτσιρίκια μας στο σχολείο .
Για τη φίλη μου Christen προσθέτω το φ σε εκτυπώσιμη μορφή .